课

堂

导

学

流

程

【合作探究】

1、自读对对子

2、同组小对子检查自读成果。

3、深入探讨对对子的意思，在理解的基础上互相背诵

【交流展示】

1、 口头填空

匆匆地（ ） 快活地（ ）

2、各人在书上填写。

3、读读各人填写的词语，小组组织评议。

4我是朗读小行家

正确流利的朗读"读读背背"和"绕口令"并展示。

点拨指导

以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习

达

标

测

试 【课堂练习】

一、我会填。

匆匆地( ) 悄悄地( ) 轻轻地( )

甜甜地( ) 快活地( ) 拼命地( )

好奇地( ) 认真地( )

三、在（ ）里填上恰当的量词。

一（ ）衣裳 一（ ）大树 一（ ）扇子

一（ ）青蛙 一（ ）房子 一（ ）叶子

一（ ）云彩 一（ ）邮票 一（ ）古诗

巩

固

延

伸

鼓励学生课余搜集绕口令，并熟读成诵。 课后

反思 名言

警句 合理安排时间,就等于节约时间.--培根