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①学会了哪些生字新词？
②解决了什么问题？
③理解了课文什么内容？
④还有哪些不懂的问题？（小组内没有解决的问题，留作全班讨论。）
5、师生讨论
(教师在学生交流时，与个别学生就有争议或不理解的问题讨论。)
学生或许会不理解或有争议的问题是：
①"我"为什么那么希望自己是零点降生的女孩？（此问题较简单，由学生自由发言解决）
②母亲为什么要"欺骗"我？（可以说是"善意的谎言"......）
③母亲的"谎言"是对的还是错的？是好还是坏？（学生有可能对此问题引发争议，师引导用较短时间辩论解决。若没有引发争议，指名交流讨论。）
④母亲后来为什么"愧疚"了？（说明母亲......）
⑤从'我早已不在乎零点不零点的事了'中是否可以得知："我"已明白了一切？（没有。）
6、全班交流