荷花》第一课时教学设计及反思

吴美芬

教学目标：

1、 学会本课9个生字，理解8个新词的意思，能把课文读通顺，读流利。

2、 能有感情地朗读2、3段，体会荷花的姿态美、颜色美，生机勃勃的美。感受作者热爱大自然的思想感情。

一、激趣导入

今天我们学习《荷花》这篇课文。哪些同学看过荷花？你能用一个词来形容一下自己看过的荷花吗？（预设：美丽、亭亭玉立、千姿百态......）

二、整体感知全文

2、学生自由读

3、指名交流

三、导读2、3段

1、师导：同学们真了不起，只读了几遍课文就能把课文读得这样通顺、流利，还能读出自己的感情了。读了几遍课文之后，我们体会到了作者是在认真地看荷花，仔细地看荷花，有滋有味地看荷花。其实，看荷花是这样，读荷花更应该是这样，咱们就这样仔细地、投入地来读课文，先读2、3自然段号吗？一边读一边把你认为写得最美的句子画下来。（学生自由读画）

2、交流美句：

（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（2）白荷花从这些大圆盘之间冒出来。

a\"冒"可以换成什么别的字？（钻、顶、窜、蹦......）

b\用心读读前后几句话，你觉得怎么样的长出来才叫"冒出来"？（迫不及待的、悄悄的......）