师：他估计得对不对呢？请小朋友一起来算一算。指名一人板演。

1 0 2

× 4

4 0 8

师：指着十位上的0问：为什么十位上写0？生回答因为十位上0和4相乘得0。

师：看来4个看台有408个座位，刚才小朋友估计得完全正确，你们可真厉害！

(设计意图：使学生经历三位数（中间有0）乘一位数的笔算乘法的计算过程。提供正确规范的计算，解决学生计算方法上的失误现象。)

（三）闯关

1．第一关：

第22页的"想想做做"第2题。学生做在书上，指名4个学生板演，集体订正得数。

师：为什么后面三道题目积的中间没有"0"呢？ 学生回答：因为用一位数去乘被乘数的个位满几十，就要向十位进几。

引导观察：今天计算的三位数乘一位数有什么共同的特点？

揭示课题：乘数中间有0的乘法。

2．第二关：

"想想做做"第3题

出示题目，让学生先找一找每个题错在哪里，再改正过来，把正确的答案写在旁边。

学生独立完成，集体订正。

3．第三关

"想想做做"第5题。

（1）编2个中国结要用多少厘米？（学生独立解答）

（2）要求还剩下多少厘米？需要知道哪些条件？原来有多少？已经用去了多少厘米？

4．第四关"想想做做"第6题。

师：下面我们一起来看看第6题，说说你从图中知道了哪些信息？

师：你能估计出3个书架大约有多少本书吗？你是怎么估计出来的？指名学生回答。引导学生完成，订正时让学生说说是怎样完成的？

(设计意图：通过教学练习题，让学生进一步掌握三位数（中间有0）乘一位数的笔算方法