1、动画显示，猜谜　　

师：小朋友们,老师给你们带来了一则谜语,你能猜吗? （课件出示：抓不住他的身子,看不见他的影子。小时只摇动树枝,大时能推动房子。）是什么呢？　　

生：风　　

师：对，它就是我们上节课认识的风娃娃。瞧，它今天又来了（课件显示风娃娃说话的可爱的图象）风娃娃说它现在要考考大家，上节课认识的生词朋友。　　

[设计意图：兴趣是最好的老师，孩子们年纪小，爱猜谜语，用猜谜为切入点，并通过课件显示出风娃娃的可爱样子，让学生和文本互动，激发他们的情趣]　　

2．CAI显示生词，比赛认读　　

师：谁愿意当小老师领着大家读呢？　　

生：领读　　

师：有谁能超过她呢？　　

生：领读　　

师：多棒的小老师呀，我们大家一起来！　　

生：齐读　　

[设计意图：比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识]　　

过渡：现在呀！老师想让你们闭上小眼睛，竖起小耳朵听一听风声　　

二．倾听风声，想象画面　　

1．播放不同风声，学生想象画面　　

师：听到风声，你仿佛看见什么呢？　　

生1：我看见小树弯了　　

师：你想象的很好，能用上仿佛再完整的说一说吗？　　

生1：听见风声我仿佛看见小树被风吹弯了。　　

师：说的多好呀！同学们给他一点掌声！还有谁仿佛看见什么？