1、背诵课文。

　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教学要点：翻译全文，理解和掌握如、夫、则、尔、以、而等词语的用法以及文言句式。

　　一、学生接龙翻译文章，着重理解和掌握如、夫、则、尔、以、而等词语的用法：

例句 出处 意义 如 权将如吴 《三国志·吴书》 到......去 不动如山 《孙子兵法·军争》 像，如同 如或知尔，则何以哉 《论语·先进》 （连词）假如，如果 如其礼乐，以俟君子 《论语·先进》 （连词）于，至于 宗庙之事，如会同 《论语·先进》 或者 公如大夫入 《仪礼·乡饮酒》 和，同 求，尔何如 《论语·先进》 [何如]同[如何]，怎么样 夫 一夫不耕，或受之饥 《论积贮疏》 成年男子 使君自有妇，罗敷自有夫 《罗敷》 丈夫 夫三子者之言何如 《论语·先进》 这，那 夫战，勇气也 《左传·庄公十年》 发语词，用在句首引出议论

则 于其身也，则耻师焉 《师说》 却，可是 如或知尔，则何以哉 《论语·先进》 那么，就 《论语》六则 初中课本 指分项或分段落的文字的条数 木受绳则直，金就砺则利 《荀子·劝学》 用在对比句中，相当于"就" 此则岳阳楼之大观也 《岳阳楼记》 就是 徐而察之，则上皆石穴罅 《石钟山记》 原来是