3、什么叫整除？在什么情况下，才可以说"一个数能被另一个数整除？

　　4、分类

　　除 尽 　　除 不 尽 　　不能整除 　　整 除 　　 　　6÷5＝1.2

　　1.2÷0.3＝4 　　15÷3＝15

　　24÷2＝12 　　23÷7＝3......2

　　31÷3＝10......1 　　（二）引入新课：如果 一个数 能被 另一个数 整除（除数不为零）,前一个数就叫做另一个数的倍数，另一个数就叫做这个数的因数。今天我们就来研究：因数和倍数（出示题目：因数和倍数的意义）

　　（三）让学生根据课题质疑。

　　教师：看到这个课题，你想知道什么？你有什么问题？

　　学生可能提出以下问题：

　　1、什么叫倍数？什么叫因数？倍数和因数有什么关系？

　　2、整除和除尽一样吗？为什么？

　　（对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明：为了更好的学习本节新知识老师根据同学们提出的问题，结合学习内容归纳、整理、补充成为下面的自探提示，只要同学们能根据自探提示认真探究，就能弄明白大家刚才提出的问题。）

　　（四）出示导纲，组织学生自探。

　　自探提示：

　　自学5页内容，解决以下问题：

　　1、如果用字母表示两个整数，整除可以怎样说？

　　2、整除和除尽一样吗？为什么？

　　3、什么叫倍数？什么叫因数？倍数和因数有什么关系？

　　4、两个数在什么情况下才有因数和倍数关系？

　　二、合作互动：（18分钟）

　　1、自探反馈。后进生回答，中等生评价、优等生补充。

2、合探疑难。