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1、在动手操作中，直观感受分数的基本性质。（合情推理）
从分数与除法的关系与商不变的规律，理性看出他们之间的内在联系。（演绎推理），理解和掌握分数基本性质。
2、能运用分数的基本性质，解决有关的问题。
3、在观察、操作、对比研究等多元的学习活动中，体验数学学习的乐趣。
教学重点：探索、发现、掌握分数的基本性质。合情推理
教学难点：抽象、概括出分数的基本性质，运用商不变的规律解释分数的基本性质。演绎推理
教学准备：长方形、正方形、圆片以及相关的PPT.
教学流程：
一：导入与猜想。
1、 谈话：数学课总是与数学打交道，在0----9中你最喜欢哪2个数字？
如：4 6 4÷6
2、 思考：如果不计算，你能很快说出一个除法算式与4÷6的商相等吗？
如4÷6=12÷18=40÷60他们相等吗？为什么？根据商不