第一课时

一、预习检测

指名分段读课文

二、 看图导学第一、二自然段。

　　　1.小壁虎为什么要去借尾巴呢？指名读第一自然段。　　　

2. 请同学们用上"因为......所以"，说说小壁虎借尾巴的原因。　　　

3. 那小壁虎的尾巴为什么会断呢？

4、 小壁虎尾巴断了，很难看。它先向小鱼借尾巴，接着向老黄牛借尾巴，最后向燕子借尾巴。那小壁虎是怎样向它们借的呢？

5、 借到了没有呢？为什么呢？

6、 那后来又怎么样呢？

三、模仿说话

小壁虎爬呀爬，爬到（）。他看见（）着尾巴，在（）。小壁虎说：" ？"（）说：" 。"

四、拓展延伸

你还知道哪些动物尾巴的特点？

五、达标检测

动物们的尾巴都有用途：

小燕子的尾巴（）

小鱼的尾巴（）

牛的尾巴（）

第二课时预习检测

认读词语

·壁虎 蚊子 借尾巴 逃走 难过 新年 姐姐 学习生字和词语

一、学习生字

1、自己读一读生字

2、指名认读

3、你认识哪些字？是怎么记住的？

二、书写生字

1、认读、领读、口头组词

2、仔细观察字形结构特点

3、观察老师范写生字

4、描红、临写

5、评比读读说说

课后练习达标检测

生字听写

激趣导入:

猜谜语：

"叫虎不是虎，

生来有四足。

爱在墙角住，

专吃蚊蝇虫。" (猜一动物)

壁虎是一种非常特别的爬行动物,它的身体扁平,四肢短,趾上有吸盘,能在墙上,树上爬行,爱吃蚊子,蝇子等小昆虫,对人类有益,今天,我们学习的课文就是有关小壁虎的童话故事。(板书课题:小壁虎借尾巴。)

教师巡回指导

引导学生说出一些其他动物尾巴的特点。

教师帮助学生正音

教师教读

总结一些识字的方法：比一比、加一加、形声字

教师范写生字

重点指导呢、呀、哪、姐 学生活动 教师活动 课中备课或课后反思