课题 山中访友 课时 1 教学时间 9-2 总课时 1 教学目标 １、学会本课８个生字，正确读写"清爽、吟诵、唱和、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、俯身凝望、津津有味、别有深意"等词。

２、有感情地朗读，背诵自己喜欢的部分。

３、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好感情。

４、学习作者的表达方法。 教学重点 通过入情入境的朗读感受作者对山中朋友的深厚感情 教学难点 学习表达感情的方法 教学准备 生字、课文课件 　　　　　　　　　　　教学过程 教学

步骤 教师活动 学生活动 二次备课 一、游戏导入

当我们背诵这些诗句的时候，心情往往会无端地平静下来，古往今来，多少文人墨客，向往着山，迷恋着山，寄情于山。今天，让我们跟随着现代诗人、散文家李汉荣先生，一起走进他心中的山。

学生玩古诗接龙的游戏

背诵一些写山的诗句

古诗接龙游戏较难，换做背诵一些写山的诗句

设计意 图 和学生玩古诗接龙的游戏，一起背诵一些写山的诗句，激发兴趣。 二、初读，读通顺 1"山中访友"写的是什么呢？请大家静下心来，自由地朗读课文，碰到你觉得新鲜或生僻的词，用笔画下来，借助字典解决，争取读得正确、通顺。

2出示生字词，正音，识记。

1自由地朗读课文，用笔画下新鲜或生僻的字，查字典解决。

2识记生字词 设计意 图 勾画、理解有新鲜感的词句。正确识记理解生字词