二、交流资料、整体感知：（7分钟） 1、引导学生汇报搜集的资料情况:

我通过资料了解到风筝在中国有两千多年的历史，最初是用木头做的，后来改用纸做的。

我了解到山东潍坊是著名的风筝之都，世界最大的风筝博物馆也在潍坊。

2、生默读课文，整体感知课文内容，说说课文讲了一件什么 事？

3、默读课文1---2段找出描写做风筝时的心情的句子用--划出来。（我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。我们依然快活，把它叫做"幸福"，还把我们的名字写在上面。） 三、检查交流：（10分钟） 　1、生字新词认读情况：

　 精心 希望 依然 飞舞 拼命 奔跑 大惊失色 千呼万唤 寻找 垂头丧气 磨坊 继续

　2、强调重难点字:

　 " 磨"和"坊"两字在本课都是多音字。

　"丧"是平舌音，"坊"是后鼻音。 "丧"字下面没有一撇。

　"村"的右边是"寸"不是"才"与"材"在字形上区别。

　3、解释新词：

　憧憬：向往。

　凌空：高高地在天空中或升到天空中

大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。

　倏地：极快地，迅速地。

　垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。

脸上吹绒毛 。b、"我"发现草地会变色及变色的原因。） 四、检测（15分钟） 　1、给加点字注音：

　 憧憬（ ） 凌空（ ） 倏地（ ） 翩翩起舞（ ）

　 垂头丧气（ ） 田埂（ ） 磨坊（ ） 歇不下来（ ）

　2、汇报课文主要讲了一件什么 事？（课文主要写了"我"童年时候和伙伴们风筝、放风筝的情景。写出了"我们"做风筝时的自由自在，无拘无束的快乐，也写出了放风筝时的伤心，同时体现了孩子们幸福和希望的憧憬。）

　3、读1---2段体会我们做风筝时的心情。