《刷子李》导学案

教学目标：

　　１、认识6个生字。读读记记"刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅儿、发怔发傻、半信半疑、天衣无缝"等词语。

　　２、有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。

　　３、学习并领悟作者刻画人物的方法。

教学重点：

　　了解刷子李的高超技艺

教学难点：

　　感受人物形象，学习并领悟作者刻画人物的方法。

教学准备：多媒体课件

教学过程

　　一、扣题导入新课：

了解"冯骥才"

（1）课件出示冯骥才图片，介绍作者

师导：他写过一本书，里面都是一些这么厉害的人。（课件出示：《俗世奇人》）今天我们要来认识其中的一位：刷子李

（3）(课件出示图片)，请同学们伸出食指随着我写一写他的名字。让我们大声地和他打个招呼（生读课题）。从这个名字中你能了解到哪些信息？（姓李 是一个粉刷匠 粉刷技术高）

是的。在天津卫这个地方，某一行有绝活的人，人们用他的行当加姓称呼他。以表示对他的尊敬。刷子李到底奇在哪里，他有多厉害呢？让我们快快走进课文去寻找答案！

二、通读课文 整体感知

1、请同学们翻开课本到138页，大家在读课文的时候，有没有注意过课文导读？谁来告诉老师，导读告诉我们什么？指名读

2、请大家带着导读中的问题，大声、自由的朗读课文，注意读准字音，读通句子。

3、课文读完了，谁来试一试--

检查生字自学情况：出示词语

2．检查初读情况：

①认读课后生字。重点指导："师傅"的"傅"字四声读轻声，"包袱"的"袱"字二声读轻声， "露馅儿"这个词要读准儿化音。