1.全体学生能理解并认读单词of, arrive, wall, mountains, with, plants. 全体学生能运用of, 部分学生能运用arrive, wall, mountains, with, plants.

2.能通过找关键信息回答Who/How/When/What ...?等特殊疑问句，来理解课文内容。

难点：

1. 词语arrive的理解和运用。

2. 能通过找关键信息回答Who/How/When/What ...?等特殊疑问句，来理解课文内容。

二、 教学策略：

1．情境教学法：基于文本情境展开教学，利用教师语言引导学生进入情境，感知文本，并在情境中进行语言操练实践，帮助学生深入理解并学以致用。

2．直观教学法：借助图片、课件、实物演示，直观形象地呈现语言，为学生创设一种轻松活泼、和谐有趣的学习氛围。

3．任务型教学法：让学生带问题看动画听录音、阅读文本内容，学会捕捉文中重要信息。

4．以旧带新教学法：运用学生已有知识经验，在自由交流中自然导入新知，提高学生自主学习能力。

四、教学过程：

Step1：Warming up