教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、练习法。

学习方法：任务驱动法、探究学习法。

教学过程：

一、 巧设情境，复习引入。

〖教具演示〗出示课件第1-5页，揭示课题"十年的变化"。

（一）谈话：亲爱的同学们，老师今天为大家带来了两位好朋友--熊大熊二。春暖花开，这兄弟俩计划来一次难忘的旅行，他们要去十年前去过的青山野生动物园，想看看那里十年有什么变化？

板书课题：十年的变化。

（二）智慧锁：

1. 78是由（ ）个十和（ ）个一组成的，也可表示为 78=（ ）+（ ）；251是由2个（ ），5个（ ）和1个（ ）组成的，也可表示为251=（ ）+（ ）+（ ）。

2. 我们在学习三位数加法时，用到了哪些不同的计算方法？

3. 用竖式计算三位数加法时，要注意三点：

①（ ）要对齐；

②计算要从（ ）位起；

③哪一位相加和满（ ），就向（ ）进1。

〖设计意图〗以学生熟悉的卡通人物引课激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。智慧锁的设置是复习旧知为本节课探究算法做准备。

二、问题呈现，算法探究。

〖教具演示〗出示课件第6页。

1.学生扮导游介绍动物园情况：十年前，青山野生动物园只有87种动物。经过改善野生动物的环境，现在这里增加了139种动物。

2.听介绍，说有效信息。（板书：十年前87种 现在增加了139种 ）

3.根据信息提出问题。

4.确定问题，分析数量关系，列式。

5.算法探究：学生自主探究，在练习纸上完成。

6.学生展示不同算法。（预设：数线法、拆分法、计数器法、竖式法等）

要求：学生展示边展示边讲解计算过程，下面同学可以提出问题。