一

二

三

四

启发谈话，引入新课。

指导学生自学课文。

　再读感悟，研讨释疑

指导学生讨论交流，结合上下文或生活实际发表自己的见解。

　1、同学们喜欢旅游吗？你们也许到过很多地方去旅游，都和谁到过什么地方？

　　　2、这节课我们来认识一位德国小姑娘--（板书：乌塔），看看她是怎样旅游的？

　　　1、出示自学建议

　　　　⑴可以先读一读阅读提示，根据提示去自学。

　　　　⑵用自己喜欢的方式读课文，可以在感触深的句子、段落旁边写一写自己的感受、理解；在不理解的地方做上标记。

　　　2、学生自学课文。

　　　3、交流初读感受，提出疑难之处。

　　1．学生带着问题去读书，认真思考，自读自悟。

　　2．小组内交流讨论。

　　3．全班交流，互助解疑。

　（l）教师引导学生着重研讨"你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解"？

　　要让学生畅所欲言，大胆质疑，敢于发表自己的见解。如有的同学会认为乌塔还小，不应该一个人外出旅游，这样太危险；有的同学会认为只要做好充分准备，乌塔可以一个人外出旅游，这对她今后的成长会有好处......

　（2）谈一谈你对"光从电视和书本中认识世界总不完美"这句话的理解。

　（3）你认为中国的孩子缺少乐趣吗？

　 4、快速读课文，结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子。

　 ⑴自理能力强。⑵生活经验丰富。　⑶热情、活泼。

⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有条理，有计划。　　

　1、讨论交流，请学生积极发表见解。　　

⑴可不可以像乌塔一样单身外出旅游？

　　⑵自立精神与冒险有什么区别？怎样才算自立？

　　⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？

　　2、小结，教师提出自己的建议：

　　⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。

　　⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。

创设情境

自读课文

研读课文体会课文内容

讨论交流提出自己的观点

5分

10分

20分

5分

板书设计 　　　　　　　　　　　27 *乌 塔

（1）自理能力强。⑵生活经验丰富。　⑶热情、活泼。

⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有条理，有计划。　　

课后反思 　　我采用的教法是：指导学生进行研究性学习，激发、鼓励学生自觉主动地参与学习，使其自身的语文自学能力在研究、发现、合作、交流等学习活动中得到提高发展，体会到学习进步的快乐。培养他们自主、自信的优良品质。