近实际、贴近生活、贴近群众的观察和体验，可以获得更多第一手的材料，为文化创作积累更多的创作素材。②人民群众是社会实践和文化创造的主体。文艺工作者的采风活动，可以通过与群众的广泛接触，学习人民群众无穷的智慧，激发创作灵感。③文化创作是为人民服务的。通过采风活动，文艺工作者可以更好地体验人民群众日益增长的文化需求，激发创作责任感和使命感。

　　2．教材P49探究问题

　　【提示】　(1)读他们的文章要与当时的历史背景相结合，从他们的作品中可以感受到文学家的责任感和使命感。

　　(2)①鲁迅作品反映的是当时中国社会(特别是农村)的落后，农民的麻木，封建思想的严重束缚，以及革命意识尚未觉醒的社会现实。②高尔基的早期作品揭露了社会现实的丑恶，抨击了资产阶级的腐朽堕落和小市民的自私保守，反映了广大劳动人民的深重苦难以及他们反抗剥削争取自由解放的革命要求；晚期作品展示了俄国工人运动发生、发展的历史过程和必然规律，具有深刻的普遍意义。

　　3．教材P50探究问题

　　【提示】　(1)例如，中国杂技剧《西游记》弘扬了中国优秀传统文化，促进了中国文化走向世界；新版昆曲《牡丹亭》带来了高校昆曲热；徽班进京带来了"国粹"京剧的产生。

　　(2)①要自觉学习中华民族文化，积极参加健康有益的文化活动，感悟中华民族文化的博大精深，把握民族精神的精髓。②要积极推动中华民族文化的交流与传播，做文化交流与传播的友好使者。③要自觉学习科学文化知识，不断提高自身的文化素养，培养科学精神。④要积极参加社会实践活动，向人民群众学习，从人民群众的实践中汲取营养。

4．教材P51探究问题