问题引入：显示18个苹果画面，引导学生观察、思考：每盘放6个，18个苹果可以放几盘？

探索新知

1. 体验除法竖式的计算过程。

（1） 先让学生独立思考上述问题。

（2） 全班进行集体交流。学生可能有很多解决这一问题的方法，如：

A.通过乘法口诀"三六十八"得出结论：可以放3盘：

B.用除法算式算：18÷6=3

（3） 同桌之间合作用18个纸片摆一摆，验证推算结果是否正确，教师请学生上讲台摆纸片，集体验证。

（4） 介绍除法竖式的写法。

教师指出18÷6=3也可以用除法竖式计算，边写边说明：

横式：18÷6=3(盘）

竖式： 3

18___

0

讨论：结合刚才分苹果的情况，在小组内讨论一下，竖式中的各个数表示什么，请学生回答。

3----商："4"表示可以分4盘

除数---6）18 ---被除数："20"表示有20个苹果

"6"每盘 18 ---乘法口诀：三六十八

放6个 0 ----余数："0"表示18个苹果全部分完

PS："）"表示横式中的"÷"

2. 竖式应用。

（1） 组织学生完成另一个问题：18个苹果分给2个小朋友，要怎么分呢？

学生独立完成计算，教师请学生反馈答案。

（2）练习：P2"填一填，说一说"

学生独立完成练习，再组内进行交流。

全班汇报，集体订正。

巩固练习

1. 教材P3"练一练"第1题。

学生读题，与同桌合作完成。

2.教材P3"练一练"第2题。

学生独立完成，集体订正。

3.教材P3"练一练"第3题。

学生独立完成，请同学上台板演，集体订正。

课堂小结

通过本节课，你学到了哪些知识？

板书设计 板书再设计 分苹果

横式：18÷6=3(盘）

竖式： 3

18___

0

课后小记：

组长签字：