（冒）

　　为什么？你用别的字代进去读读看。

　　白荷花是怎样在这些大圆盘之间冒出来的呢？

　　（学生演示）

　　边演示边说：一朵（）的白荷花在（）的荷叶间（）。

　　齐读这句话。

　　４、⑴过渡：

　　一池的白荷花是不是只有这三种姿态呢？你怎么知道？

　　⑵比较：

　　看看这一朵很美，看看那一朵也很美。

　　怒放的荷花和欲放的荷花，它们的美是不一样的，怒放的荷花美在开得大，颜色鲜，欲放的荷花美在花骨朵饱满有力，我们无法说出谁更美一些，所以作者要比较说："看看这一朵很美，看看那一朵更美。"

　　５、指导朗读。

　　三、读读、想想，学习第三段

　　１、过渡：

　　好美的一幅荷花图啊！让我们一起用心去体会，跟着老师飞到荷花池边去看一看。

　　２、（配乐）闭上眼睛，飞呀，飞呀，飞到了美丽的荷花池边，只见波光粼粼的水面上，挨挨挤挤的荷叶间，一朵朵婀娜多姿的荷花亭亭玉立，她们千姿百态，清香怡人，伸出手摸摸那荷叶，多么的油滑，摸摸那花瓣，多么的细腻，把鼻子凑近闻一闻，一股清香沁人心脾，我忽然觉得......。

　　（第四自然段）

　　你刚才看到什么，听到什么，想到什么了？

齐读第四自然段。