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（4）生活中，你们常常能发现6这个数，看，第一排一共有6个小朋友，你能用"6"说一句话吗？
2．自主学习7、8、9
师引导：刚才我们通过数一数、摆一摆、写一写，认识了一个新的数学朋友--6，那么运用这一方法，我们还可以认识更多的数吗？
（1）比6大1是几？
（2）你能用圆片表示7吗？
学生摆好以后，让他们同桌之间交流摆法
（3）7像什么？怎么写的？（师示范并指导写法）
（4）数字"8、9"同7
（5）谁能用7、8、9这些数说一句话吗？
三、反馈完善
1．完成想想做做第1题
先让学生读数后，独立涂一涂。
再交流：为什么后面的数只要再涂一个圆就可以了？
通过交流，学生士进一步理解数与数之间的大小关系。
2. 完成想想做做第2题