买铅笔

学习内容：北师大版小学数学一年级下册2-3页。

学习目标：

　　1.在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法，理解算理。

　　2.能正确计算十几减9的减法，并能简单运用。

　　3.培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。

学习重点：学会正确的计算十几减9的退位减法。

学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。

学习过程：

一、复习引入：

1.背"凑十"儿歌。

2.口算练习（看谁算得又对又快）。

　　3+8= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5= +

　　8+7= 4+9= 16-5= 8+8= 5+9=

　　3.填一填

　　9+（ ）=13 （ ）+9=15

二、创设情境，学习新知

　　1.谈话导入。

　　师：同学们，你们买过文具吗？小兔妹妹和你们一样也买过文具，看看它是怎样买文具的，好吗？（课件出示课本主情景图）

　　师：在袋鼠妈妈开的文具店里，小兔妹妹正在买铅笔（板书课题：买铅笔）。

　　师：谁能说说小兔妹妹说了什么？袋鼠阿姨一共有几枝铅笔？卖给小兔妹妹几枝铅笔？你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？谁来试试看？（可多抽两个孩子）（师板书：有15枝铅笔，我买9枝铅笔，还剩几枝铅笔？）

　　2.独立思考，探索算法。

　　师：解决"还剩多少枝？"这个问题，你能列出算式吗？

　　根据学生回答，师板书：15-9=

　　师：说说你为什么用减法呢?

　　师：15-9怎样算呢？今天我们一起来研究。请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?

　　同桌交流，老师巡回指导。

　　师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？

　　全班交流，师整理板书。

　　（1）数数法 从15里面1根1根地减。

　　师板书：数

　　（2）把15分成5和4

　　师：你为什么要分成5和4呢？

师板书：15-5=10 10-4=6