除法的验算 第 3 课时 总第 课时

教学目标：

1. 让学生经历用乘法对除法验算的过程，学会用乘法对除法进行验算。

2. 让学生在解决问题的过程中，学会反思、比较、选择，积累数学经验。

3. 让学生感受数学与生活的密切联系，增强学生的数学应用意识，激发他们对数学学习的热情。

教学重点：掌握除法验算方法。

教学难点：掌握有余数除法的验算方法。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习计算：

1.口算热身。（3分钟左右）

30÷5= 80÷8= 18÷3=

24÷4= 42÷6= 24÷4=

27÷9= 81÷9= 20÷6=

选择其中1-2题请学生说说是怎么算的？

二、自学例4。（15分钟左右）

1.明确例4中的数学信息及所需要解决的问题。

出示：教材例4情境图。

导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。

2.自学。

在学生自学时，教师巡视，了解学生验算的方法和存在的问题，重点关注学生对余数的处理备用。

导学单（一）（时间：5分钟）

1.根据所求的问题列出算式。

2.用竖式解答。

3.学生探究没有余数的除法的验算方法。

4.对照书本第52页例4（1）的解答，与书本不同在哪里？并进行改正。

3.小组交流：

交流内容：

1.交流列式和竖式

2.怎样用乘法进行验算？

导学单（二）（时间：5分钟）