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2．指导完成"练一练"。
先让学生独立计算，再让学生说说每个平行四边形的底和高分别是多少，计算时应用了什么公式。
四、巩固深化
1．指导完成练习二第1题。
（1）讨论：图中长方形的面积是多少？要使画出的平行四边形面积与长方形面积相等，它的底和高分别是多少？
（2）学生各自在书上作图，同桌互相检查。
2．指导完成练习二第2题。
先让学生指出每个平行四边形的底和高，再让学生各自测量，最后根据公式计算。
3．指导完成第3、4题。
先让学生独立解答，再说说解决问题的思路。
4．指导完成第5题。
（1）各自拿出课前准备的长方形木条框，拉成平行四边形。
（2）提问：长方形和平行四边形的周长相等吗？为什么？面积呢？
继续拉动长方形，看一看，想一想面积的变化有什么规则？
五、课堂总结
提问：这节课你学会了什么？你有哪些收获和体会？应用平行四边形面积公式计算时，要注意什么？
板书设计： 平行四边形的面积