概 况 日期：2016年9月 学科：九年级历史

单位：濮阳市华龙区第一中学 内容：第9课 科学技术

主备人：惠朋阁 课型方式：要素组合+平台互动方式

授课人： 课时形态：标准式 目 标 目标：1.知道古埃及太阳历的地位和影响，理解其与现代公历的直接渊源关系；知道古希腊数学家欧几里得及其代表作《几何原本》；了解阿基米德的各种创造发明。

　　　2.欧几里得、阿基米德等人的成就证明，勤学善思、虚心求教、发奋努力、勇于创新，是科学研究取得成果的必由之路。 反思&评价1 内容提要 T 关键项&策略&方法 反思&评价2

一、导入新课

我们的课程表上有一门科目-数学，那么，同学们知道数学是怎么发展过来的吗？

几何起源于哪里？有什么样的名著呢？

二、基础知识

在自学中找出以下知识点：①古埃及太阳历的来历、演变、地位；②欧几里得的简介、代表作、影响；③阿基米德的简介、贡献。

三、升华提高

1.中国古代有哪些历法？

2.中国古代的数学有哪些成就？

3.中国古代有哪些类似阿基米德具有多方面才能的大科学家、大发明家？

4.古希腊科学家对现代西方产生了那些影响？

四、师生小结

回忆今天所学内容：古埃及太阳历、欧几里得、阿基米德。

五、课堂练习

独自完成《学习检测》选择题，材料题。 一、导入新课

1.思考老师的问题（想＋讲＋小动）

2.同桌两人互相交流预习情况。并说出自己了解的情况。（说＋小动）

3.约定 3、2、1

二、基础知识

1.写到微卡上。（做+想+讲+听+动）

2.学生任选一个向度进行独立思考、整理，微卡自写目标中的知识点， 4人小组交互微卡，整理到小卡上，声控约定收队（做+小动，6'）

3.分享，确定发言人，约定收队。（讲+听+小动，8'）

4.全班分享，其他补充质疑。（机动项）（讲+听，6'）

三、升华提高

四人小组交流意见，并推出一名学生讲给全班同学听。（大动+讲+听，7'）

四、师生小结

教师点拨，师生小结（讲+听）

五、课堂练习

独自完成《学习检测》第35-36页选择题，并说出答案。第36页的材料题分成四人小组完成，写在小卡上，完成后分成8人大组互相传阅欣赏。 注释或说明