交代在自己的劳动不被别人尊重的前提下，清洁工阿姨的感受。

（4）、追问法：--就是根据采访对象回答的一个情节、一件事情或其他材料，紧追不舍地问下去，一层层地挖掘出最真实的新闻材料。

例子 ：您认为自己的工作辛苦吗？工作中最累、最苦的事情是什么？ 是清理地面上的口香糖，

收集恶臭难闻的垃圾。您当时的感受是什么？ 一开始闻到恶臭的来及想把前天吃的饭吐出来。

5、提问时的注意事项：

（1）、一次只问一个问题。连续问问题被采访者反映不过来。

（2）、提问要短不要长。 口头交流记不住

（3）、提问要多问"为什么" 追问

　　提问是采访的关键，方法和技巧都不难掌握。只要我们善于学习、实践和总结，就能练就一个敏感的"新闻脑"打开采访对象的"话匣子""挖"出我们想要知道的信息和材料，提高采访的质量。

当场做笔记：

（1）、记要点。

（2）、记疑问点。

（3）、记录下采访对象的有特点、有个性的语言。

（4）、记录下观察到的情景。

（5）、记想到的。

采访后要及时整理：

（1）、整理要及时：--采访一结束，就要抓住印象最深的"记忆的黄金时段"立刻整理记录。

（2）、整理的内容：--整理笔记、整理录音、核实材料。

（3）、充分发挥笔记的作用：--写好新闻搞、积累新资料。

五、模拟采访

　　学生相互采访，5分钟内采访身边的同学。每个小组推选名2名同学发言，口采访内容，每位同学限时 2分钟。（以介绍采访对象为主）。

此环节用时是20分钟左右，锻炼学生的语言表达能力

第二课时

任务三 新闻写作

六、话题指导

　　消息，是新近发生的、具有社会意义的事件。要写好这样的事件，你需要尽可能全面、准确、深入地掌握第一手材料。最基本的材料，一般包含"六要素"，即何人、何时、何地、何事、为何、结果如何。你可以通过调查，了解事情发生的来龙去脉；观察新闻事件发生的现场；采访相关的人员，了解他们的观点、感受；收集主要的背景资料等。有时候，还需要利用录音、拍照等方式，增强信息的准确性。

　　动笔写作时，首先要确定一个新颖、醒目的标题，以吸引读者的眼球。

如毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》，"百万""横渡"，这些字眼的使用，极大地调动了人们了解具体内容的渴望。

其次，要合理安排结构。消息的结构比较特殊。正文一般包括导语、主体、背景和结语（后两部分有时暗含在主体中）四部分。消息的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓"倒金字塔"结构。其中导语是新闻的核心，他是用简洁的语言，突出最重要、最富有吸引力的新闻事实；之后的内容是事件的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有关的背景材料，则放在事实之后。

消息的语言要准确、简明。在此基础上，可追求具体、生动。《新闻两则》后的第二题就是有关消息语言的练习，同学们可以再从文中找一些语句，体会消息的语言特色。