教学准备：多媒体课件

学具准备：一张联系纸、一个信封、温度计

教学过程:

　　课前游戏：老师说一句话，学生说相反的话。

一、 教学例 1

　　1、情境引入。电脑播放天气预报片头

　　师：老师收集了某天四个城市的最低温度资料，并用温度计显示。

　　2、教学用正负数和 0 表示几个城市某一天的最低气温。

　　出示图片：香港 19 摄氏度

　　师:那一天香港的最低气温是多少度？

　　师：你是怎么看出来的？

　　老师介绍温度计的看法。

　　出示图片：上海 3 摄氏度

　　师：上海的气温是多少摄氏度？

　　出示图片：南京 0 摄氏度

　　师：南京呢？和上海比，南京的气温怎样？

　　出示图片：北京零下 3 摄氏度

　　师：和上海比，北京的气温怎么样？

　　同时出示上海、南京、北京三地的气温图片。

　　师：上海和北京的气温一样吗？

　　师：在数学上怎样区分零上 3 摄氏度和零下 3 摄氏度的呢？

　　3、介绍正负数的读写法。

　　师：规定零上 3 摄氏度记作+3 摄氏度或 3 摄氏度，规定零下 3 摄氏度记作-3 摄氏度。

　　教学正数和负数的读写法

　　师："+3"读作正三，再写的时候，只要在 3 前面加一个"+"--正号，"+3"也可以写成 3。

"-3"读作负三，书写时，只要先写"-"--负号，再写 3。（教师板书）

　　师：现在，我们可以说那一天上海的气温是+3℃，北京的气温是-3℃

　　4、练一练

　（1）选择合适的数表示各地的气温

师：你还会用这样的方法来记录温度吗？