四、课堂小节。（用时：5分钟） 　　1.教师引导归类复习本节课学习的生字。

　　2.要求学生有感情地朗读课文。 　教学反思 　　教学本课时，我通过谈话导入，激发了学生的学习兴趣 ，大家都有理发的经历，所以在谈论小沙的剃头经历时，学生都能踊跃举手发言。整个课堂教学中，学生始终保持积极、兴奋的状态，很容易就理清了课文顺序，也了解了课文内容 。 　第二课时 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟文中语言的生动有趣。

2.体会文中孩子的天真、自由和快乐，感受童年的美好。 学习重点 理解课文内容，感悟文中语言的生动有趣。 学前准备 制作教学课件。（教师） 教学环节 　导案 一、回顾交流，导入新课。（用时：5分钟） 　　1.复习生字词。

　　2.引导学生回顾上节课的学习内容。

　　3.说说课文主要讲了什么内容。 二、分段读议，体会两位"大师"剃头的不同。（用时：20分钟） 　　1.引导学生读第2～6自然段，体会小沙对剃头的害怕心理。

　　2.引导学生读第7～17自然段，体会小沙的情感变化。

　　3.引导学生读第二部分和第三部分，体会老剃头师傅和"我"给小沙剃头的过程有什么不同。

　　4.指导学生自读第18自然段，了解故事的有趣结局。