海面充满了神秘，夕阳下的孩子在愉快地玩耍。让我们一起来赞美一下这美丽的夕阳。齐读课题。

三、学习第五自然段，深化"美"。

1、欣赏着美丽的夕阳，爷爷满面红光，引读最后一段。

最后一段把谁比作夕阳？是的，爷爷奶奶为子孙操劳了一辈子，他们就如夕阳一样，把最美好的留给了我们，你想对他们说些什么？或者为他们做些什么？生自由说。

2、有了小朋友们的一片孝心，爷爷奶奶的晚年一定会像这夕阳一样，很红很红，很美很美！

四、指导写字

1、壮（认识"将字旁"）

（1）说说写的时候，要注意什么？ （2）范写 （3）练习 （4）反馈

2、蓝

（1）说说写的时候，要注意什么？ （2）范写 （3）练习 （4）反馈

教学反思：

　　《夕阳真美》是苏教版小语第三册的最后一篇课文，是一篇优美的写景散文。课文语言生动形象，读起来给人一种"诗画合一，身临其境"的美感。全文语言优美，描写细腻，写了夕阳西下的美丽景象，分为太阳西斜、夕阳下沉、夕阳落山后的三种景象。夕阳的美表现在丰富多彩的颜色：深蓝的天空、涨红的夕阳的脸，被染成黄色、红色、紫色的云，灿烂的霞光，披者夕阳余晖的西山，满面红光的爷爷。夕阳的美也表现在它西下时把"连绵起伏的西山"和"遥远的天边"渲染、天地相融的"壮丽"。

　　在教学这一课时，我按照夕阳"西斜--下沉--落山"的顺序，创设情境，和学生一起走进课文，让心灵穿梭于在美丽的画面和优美的语言文字之间，孩子们用眼睛去观察夕阳，用大脑去想象夕阳西下的美景，让他们在读中感悟，读中理解，感受夕阳的神奇魅力，深入体会夕阳慢慢下沉时的变化和不同的美，一起领略大自然的美丽风光。

　　课文第二自然段描写了太阳西斜的景象，我引导学生抓住有关词句体味"刺眼的光芒"，启发学生与中午时太阳的光芒相比较来领会。为了使学生更好地理解"连绵起伏"的含义，我出示相应的图片让孩子深入感知、体会西山的连绵起伏。我还带领学生用手指比画群山"连绵起伏"的样子，使动手、动口、动脑结合起来，在学生脑海中形成直观的形象，也同时体会了西山日落的壮丽景观。

课文第三、四段重点体会太阳下沉时自身及其周围云朵色彩的变化并感受夕阳落山后留在天边的霞光的"灿烂"景象。我先让学生自学文本，有选择性地品悟语句，通过课件展现落日的景观，进一步将课文中的优美词句和直观影像结