这个句子很长，老师给你们找了个小帮手。

出示：他想：我为什么△不把山里的新鲜空气△运到城里△去卖呢？

（3）师范读。

（4）个别读。（你不仅注意了停顿，还读出了问的语气。女生读、男生读）

（5 )这句话的意思就是说小花鹿想要把......山里的新鲜空气运到城里去卖。

（6）出示句子：他想：我要把山里的新鲜空气运到城里去卖。（齐读）

（7）再读读课文里的这句句子。出示：他想：我为什么不把山里的新鲜空气运到城里去卖呢？看来小花鹿是下定决心要到城里去卖空气了。

（二）学习课文5、6小节。了解故事经过。

过渡：小花鹿是这样想的，那他是怎么卖空气的呢？借助拼音读读课文5、6小节，注意读准字音，读通句子。

（1）分小节读课文5、6小节。

（2）小花鹿先把新鲜空气装进大葫芦卖给了一位老奶奶。吸了小花鹿的新鲜空气后，老奶奶的气喘病竟然好了。她多高兴呀！谁来读读老奶奶说的话。

（3）出示：过了几天，老奶奶高兴地对小花鹿说："吸了你的新鲜空气，我的气喘病好多了。我要把这个好消息告诉大家。"（2生读）

（4）老奶奶吸了小花鹿的新鲜空气，气喘病好多了。这可真是一个好消息。

读词语--好消息

指名读句子--谁再来读读。（个别读、齐读）

（5）老奶奶太高兴了！她还把这个好消息告诉了很多人，她会说些什么呢？

（6）创设情境，转述老奶奶的话。

l 小朋友，请你们前后同学商量一下，从下面的内容中选择一个来说说话，等会儿我们要来表演的。

l 出示：

早晨，老奶奶在公园里看到了邻居王阿婆，她高兴地说："（ ）。"中午，老奶奶在超市遇到了老同事沈伯伯，她高兴地说："（ ）。"