环节三：课堂演练 1.在如图所示的框图中，若该图中输入的值与输出的值相等，则输入的a值应为(　　)

A．1 B．3

C．1或3 D．0或3

[答案]　D

[解析]　输入的值为a，输出的值为－a2＋4a，由a＝－a2＋4a，得a＝0或3.

3．执行两次如图所示的程序框图，若第一次输入的a的值为－1.2，第二次输入的a的值为1.2，则第一次、第二次输出的a的值分别为(　　)

4．某市质量监督局计量认证审查流程图如图所示：

5．小明每天早晨起床后要做如下事情：洗漱5min，收拾床铺4min，听广播15min，吃早饭8min，要完成这些事情，小明至少花费的时间为________min.

[答案]　17

[解析]　在洗漱、收拾床铺、吃早饭的同时听广播．

学生自主做题，思考讨论的同时，可以加深本节知识点的记忆，加强应用方面的方法技巧，加深对知识的认识. 通过演练直击本节知识点，起到点睛作用. 环节四：归纳总结,知识回顾 流程图的特点

流程图的常见分类

学生整理反思，深化认识 环节五：作业与测试 课程资源包中的作业与测试 独立完成作业

限时完成测试 通过作业与测试巩固知识提升应用能力