请小朋友欣赏你的同桌画的线段，如果他画得很好，就竖起大拇指表扬他，如果有画得不太对的地方，也请你给他指出来。　　

1、 连结两点画线段。　　

谈话：刚才我们画了线段，数了线段，还动手折出了线段，如果给你两个点，你能连结这两点画一条线段吗？

请把书翻到第49页，做"想想做做"第3题。　　

教师在黑板上任意点上两个点，指名连结两点画线段。　　

谈话：连结这两点能画出不同的另一条线段吗？　　

这就说明连结两点只能画一条线段。　　

出示书上"想想做做"第4题，请学生读题。　　

提问：什么是"连结每两点"？你能给大家指指吗？　　

想象一下，连出来会是什么图形？请你准备好直尺，在书上完成。　　集体核对。　　提问：你画出的是什么图形？　　

谈话：如果给你四个点，请你连结每两点画一条线段，你能画出几条？这就是"想想做做"第5题，在书上试着画一画。　

　集体核对，注意提示中间的两条。

判断线段的长短。（对不能直观看出长或短的线段，引导学生比较。）　　

三、小结学习收获　

　师：一条毛线不但好玩，还隐藏着许多的数学知识！今天我们从一条毛线里面，一起认识了线段，你有什么收获？

四、综合练习，激发兴趣