出示句式：（什么地方）有（什么）。

　　（什么）在（什么地方）。学生练习说话

　　3.指名读第二句话。

　　（1）"她"指的是谁？（上海广播电视塔）

　　（2）第二句话又告诉我们上海广播电视塔叫什么名字？（东方明珠）

　　（3）这个名字好听吗？从这句中那个词也能看出来 ？（美丽）

　　（4）这么好听的名字，我们该怎么读呢？指导读第二句。

　　4.齐读第一自然段。

　　5.男女生比赛读。

　　6.尝试背诵。

　　7.小结：这一自然段告诉我们上海广播电视塔的位置和美丽的名字。

　　三．学习第二自然段。

　　1．指导自读课文，想想"东方明珠"塔是什么样子的。

　　（1）"这座塔"指的是什么塔？

　　（2）课文中把这座塔比成什么？（巨人） （板书：巨人）

　　（3）什么样的人才叫巨人？（非常高大的人）

　　2．出示第二自然段。

　　3．东方明珠塔哪儿像一个巨人呢？（头顶蓝天 脚踩大地4．头顶蓝天，脚踩大地会是怎样的呢？谁来描述一下。

　　4．出示多媒体画面让学生感受。

　　师述：这个人站在天和地之间，她真高大呀，多么像一个巨人呀！

　　5．指导朗读第二自然段。这座塔真是太高大了，谁来把这一句读一读。

　　6．读后评议。再指名读，齐读。尝试背诵。

　　过渡：小朋友，到了夜晚，我们来到黄浦江边，再来看这座塔，他又是什么样子呢？

　　8.出示多媒体东方明珠的夜景图。看了这幅图你想说些什么？（指名练习说话）

　　9．我们来看看书上是怎样描写的，谁来把书上描写东方明珠塔夜景的句子找出来读一读？（夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。）

　　10．齐读，指名读。

　　11．看图，东方明珠塔上的灯光有那些颜色？ 我们可以用一个什么词？（五颜六色）

　　这些灯光不仅颜色多，而且闪着亮光，书上用了一个什么词？（五光十色）

　　12．齐读第二小节。（注意读出感情，教师可灵活指导）

　　13．讨论：夜晚，你觉得东方明珠塔怎样呢？

　　师述：灯光五光十色 ，非常好看。

　　 "好看"还可以换成什么词？（美丽）板书：美丽

　　14．听老师朗读这句话，学生边听边想象。学生仿读。

　　15.我们小朋友想把美丽的的东方明珠塔永远留在心中吗？

　　16.齐背四．学习第三自然段

四、教师讲述：上海广播电视塔既高大又美丽，她高高地站立在世界的东方，真是一颗美丽的东方明珠。学生齐读第三自然段的第二句话。尝试背诵第三自然段。