（1）.自由朗读课文，在文中出生字。

（2）.同桌互读生字，比比谁读得准。"醒"后鼻音；"澡"平舌音；"枝、梳、梢、耍"翘舌音。

（3）.小组比赛认读生字卡。

（4）.出示下列生字，让学生做找朋友的游戏。

说（ ）（ ）（ ） 话（ ）（ ）（ ）

朋（ ）（ ）（ ） 友（ ）（ ）（ ）

春（ ）（ ）（ ） 高（ ）（ ）（ ）

三、细读课文，指导朗读。

（1） 你从什么地方知道柳树醒了？指名逐节读。

（2） 学第一节。

指名读。想象：春雷会跟柳树说什么话呢？朗读指导。

（3） 学第二节

指名读。指名板画柔软的柳枝。朗读指导。

（4） 学三、四节

师引读：你们瞧！春风给柳树梳头了，梳着梳着--春风中，柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子，你愿意让柳树变得更

美吗？（画一画）

朗读指导。

四、背诵，感悟文意

1.借助板书背诵。自由练背；同桌互背；齐背。

2.创设情境背诵。配乐背诵；表演背诵。

五、指导书写

六、扩展活动

1.说一说：在春天里，还有什么醒了呢？

2.画一画：春天来了，大地万物复苏的图画。

教学反思：