五年级（2）班语文上册作文指导与讲评教案

　　岑巩县大有镇中心小学教师 夏文品

　　习作一

习作目标：

　　1、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作

　　2、学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。

习作准备：

　　带上日记（记录口语交际内容）

习作时间：2课时

习作过程：

　　习作指导

一、谈话导入。激发兴趣

　　在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。大家的发言都各有见地。把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧!

二、阅读提示。明确要求

　　出示习作内容：

　　读书故事；

　　采访记录；

　　记一次辩论活动。

三、试写初稿，反复修改

　　1、学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。

　　2、学生完成初稿后，自己认真进行修改。

　　3、组内互读互改，提出修改建议。

　　4、按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。

四、朗读佳作，共同赏评

每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。