一、谈话引入。

1、课件出示：兔子、猴子、鱼、熊猫，你们发现了哪些动物？

2、你最喜欢的是什么动物？

二、新课学习

1、我们班同学喜欢的动物可真多，可是有谁有办法知道我们班同学最喜欢什么动物呢？让学生小组交流，评议，再选出最好的办法全班交流。

2、能不能知道，我们班喜欢每种动物的人分别有多少呢？

（1）有没有什么办法能把喜欢哪种动物的人数纪录下来呢？先画一画，在统计结果。

（2）指名汇报结果。

（3）指名检查汇报结果是否准确。

3、全体学生，开始统计每种动物的喜欢人数。

（1）1名同学在黑板记录下总数，其他人在草稿本记录

（2）学生将自己记录的与黑板上的比较，看是否出错

（3）小组交流，谈谈自己是怎样记录的，再汇报记录的方法

4、根据收集统计出来的数据，你能提出简单的数学问题吗？

　先引导学生独立思考，再让学生组内交流，说说自己的数学问题。

6、完成p86问题

三、巩固练习

　完成p87练一练1-2题

四、课堂小结

　今天我们学习了什么？你有什么收获？

学生仔细观察后，说一说

学生想和交流

让学生主动思考

小组交流汇报

开始调查，分配统计员、报数员，学生根据报数员的指示举手。

板书设计：

评选吉祥物

数据可用自己喜欢的符号来记录。

教学反思：