熟练掌握两位数加一位数、整十数（不进位）的方法。

教学重、难点：

熟悉计算方法。

课型：新授课

教学过程：

一、计算

1．30+6　5+20　60+4　9+40

　　30+60　50+20　60+40　50+50

2．65是有几个十几个一组成的？29是有几个十几个一组成的？

二、探索交流，解决问题：

今天学校新到了一批书，老师打算发给同学们，我们班有（）个同学，我们先算算有多少本书，看够不够发给同学们。

1．观察课本出示主题图

要求：从图中你看到了什么？数一数，你知道它们有多少吗？一包有多少本？

数学书有多少本？语文书有多少本？

2．小组讨论：

看图提出问题，谁能提出不同的问题？怎么能算出来？

3．合作探究：

如果要你算出有多少本数学书，你能怎样算？

想一想，你是怎样列式的？用小棒摆一摆，你是怎么算的？说一说，你是怎么想的？