《流泪的托尔斯泰》学案

魏润玲 2014.9

学习目标：

1认识11个生字，能准确书写 。

2用普通话正确流利地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

3读懂课文，领悟作者描写人物的方法。

自主学习：

1、 我会读词：

梦寐以求 如愿以偿 身材魁梧 局促 害羞 忐忑不安 兴致勃勃 脆弱 炽热 遥不可及 深邃 窥见 氛围

2、读课文。要求画出词语及生字，互相解疑，同时标出段落。

3、读课文，说说你读懂了什么，这篇文章讲了一件什么事。

4、再读课文，找出文章的中心句。

合作探究：

　　1、学习第一段

　　A读第一段，说说这一段讲了什么事J？这是什么写作手法？

　　你从哪些词语中能感受到托翁是一个什么样的人？

　　2、学习第二段

　　A读第二段，这是两位怎样的人物，你怎么知道的？这两位人物对托尔斯泰的态度如何？这能让你体会到什么？

　　B、学习第三自然段，音乐家的想像与实际差别是什么？这是一种什么写作手法。

　　C、读他们在托翁家弹奏演唱的过程，画出托翁的表现，从托翁的表现中你体会到了什么？

　　D、读出你的感受，想想应该怎样读，才能读出自己的感受？

　　3、学习第三段

　　A、为什么说流泪的托尔斯泰是最美的？你是怎样理解的，你觉得列夫托尔斯泰流泪说明了什么？

　　B、文中流泪的托尔斯泰能换成哪些词。这样行不行。

达标检测：

1、学习本课词语