亲昵说话 肃立不动

啧啧称赞 白色旋涡

3、结合展示词语，边读边想，你能想到些什么？

4、 出示多媒体图：老人与海鸥和谐相处画面

师：看了图，你又有什么感想？（通过多媒体图再次感受老人与海鸥的和谐）

三、引导品读重点段落、体会老人与海鸥的真情。

1、默读课文，用横线画出：文中令你感动或出乎意料的句子？ （小组交流找到的句子，并品读理解）

2、班内交流，师顺势指导读好相关的句子。

3、学生一起有感情的读意思深刻的句子。

4、学生配乐朗读深受感动的句子。

四、板书设计

老人与海鸥

喂

老人 （亲人） 海鸥

送