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的创造能力、语言表达能力和合作交流意识，又增强了课堂的趣味性，激发了学生的学习积极性。最后，请孩子给猴子提好的建议，吸取猴子的教训，加深寓意的感悟。
教学流程：
一、课堂导入
１．同学们，你们听说过《猴子下山》的故事吗？谁能给大家讲一下？指名讲。
２．这只猴子一会儿掰玉米，一会儿摘西瓜，一会儿追野兔，最后什么也没有得到，他不甘心，他想通过自己的辛勤劳动得到果实，于是决定种果树，（课件课题）。
３．齐读课题后提问：小猴子种果树结果怎样？为什么呢？
设计意图：《猴子下山》这个寓言故事妇孺皆知，以学生熟悉的故事引入新课，能激起学生的阅读期待，激发学生亲近文本的兴趣，迅速以兴奋的心情探究新知。
二、呈现结果
１．出示最后一段：自由读，齐读。
小猴子种果树结果怎样？指名回答（课件：什么树也没种成）。
２．"就这样"是指什么样子啊？ 他到底种了哪些树呢？自由读课文，指名回答。
（PPT课件：梨 杏 桃 樱桃）
在电脑上调出这些果树和果实的图片，让学生认识，了解相关知识。