师：请同学们各自放声把课文读一遍，想想课文主要讲的是什么？

　　　　自告奋勇，分段试读。

　　　　教师随机指导易读错的字词的读音。

　　　　同桌对读，互相指正纠错，互相指导。

　　默读思考，理清文脉

　　　　默读课文，想一想西雅图的信中都讲了哪些内容？（土地是圣洁的──大地和人的关系──善待河水──保护空气──照顾动物──热爱大地）

　　　　再读课文，边读边想：什么地方读明白了，什么地方还没读明白，做好标记。

第二课时

　　再读课文，提出问题

　　　1、默读全文，提出自己不能解决的问题。

　　　2、师生共同解决问题。（与后面学习内容重复的，可留等后面解决）

　　走进文本，研读课文

　　　　教师范读第1自然段。

　　　　1、提出问题："这片土地的每一部分都是神圣的"，课文的哪些段落讲到了"这片土地的每一部分"？（2、3自然段）

　　　　2、学生读2、3自然段。

　　　　3、共同交流难理解的句子。