2、结合朗读，教师画出日月潭的平面图，学生画出日潭和月潭的位置。还可以让学生自己填空：

　　湖的北边像（），叫（）；湖的南边像（），叫（）。

　　3、比较感知，指导朗读。

　　（1）北边像太阳，叫日潭；南边像月亮，叫月潭。

　　（2）北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。

　　读第二自然段要突出形状特点，使人明了日月潭的名字是根据它的形状特点起的。

　　4、引导学生用"因为......所以"和"之所以......是因为"的句式说说日月潭名称的来历。

　　六、作业设计。

　　1、学生用自己喜欢的方式背诵一、二自然段。（看图背诵──想象背诵──根据板书背诵）

　　2、结合插图用自己的话介绍日月潭的位置和名字的由来。

　　3、抄写本课生字词。

　　第二课时

　　一、复习。

　　1、认读词语卡片：猜词卡──以打擂的形式抢读。

　　2、分组读课文的一、二自然段。

　　二、交流。

　　1、默读三、四自然段，划出自己认为写得美的句子。