第二课时

一、 复习

　　１、出示字母卡片，请学生认读。

　　２、请学生正确读出声调。

　　３、练习看笔顺符号，按笔顺正确书空。

　　二、学习拼读音节

　　1、出示音节bɑ：这就是"八个"的"八"。把学习"拼读音节"与学生的口语经验紧密地结合起来，使学生知道八的读音是bɑ，是由声母b和韵母ɑ组成。

　　２、范读拼音，然后指导学生看拼音方法示意图：小猴反向将两张卡片往一起推，表示把b 和ɑ碰到一起就可以了。接着向学生介绍拼读音节的要领：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

　　３、范读并指导学生随读，反复实践；选po、mi、fu等几个音节进行拼读示范，学生随读，使他们初步领会和掌握拼音的方法。

　　４、根据拼音方法示意图的特点：练习拼读。比如练习b、p、m、f与ɑ相拼。(先反复练习声母与ɑ相拼，开头几个教师可以领读，后面的就可以让学生按顺口溜的规律周而复始地溜下去，待练熟了，就可以改成与o、i、u、)相拼，如此举一反三，触类旁通)

　　５、待学生练熟了，及时打乱顺序请学生自由拼读。

　　６、教学生拼读，学生拼得熟练了，就要训练他们看到音节不要再给声母，韵母点名，而是直接读出读音。

　1、"开火车"形式认读所学字母。

　２、出单韵母四声。

　３、按笔顺符号，正确书空。

　１、听老师讲析，认读拼音音节。

　２、仔细看图并听老师讲析，掌握拼音方法及拼读要领。

　３、跟老师反复练读，体会要领并能初步领会和，掌握拼音的方法。

　４、在老师指导下练习b、p、m、f与ɑ、o、e、i、u、ǖ)相拼，有

bɑ、bo、bi、bu、pɑ、po、pi、pu、mɑ、mo、mi、mu、me、fɑ、fo、fu

　５、按老师要求，在打乱顺序的情况下自由拼读。

　６、按老师要求反复练习，直接读出音节。

　 教师活动预设 预设学生行为 第三课时

一、 导入新课

　　复习音节和带单韵母的四声读音。

二、 学习带调拼读。

　　１、出示bā，引导学生看书上的插图（天上飞着八只天鹅），向学生讲解这是"八"的读音。

　　２、指导学生声母和带调的韵母相拼，拼出带调的音节。如：b一ǎ一bǎ。要求学生用同样的方法，拼读mǐ、pō、fǔ。

　　３、指导学生练读四个带调的音节，指出有误的地方，给予纠正。

　　４、指导学生进行拼音词练习，先练读拼音词，再根据图意说话。（教学中，教师应鼓励学生自主组合学习，并指导学生采用小组合作复习的方法，获得更好的学习效果。）

　跟着老师复习。

１、 看图并认真听老师分析。

　２、认真听老师讲解并反复练习拼读。

３、学习练读本课的四个带调音节，有困难的地方，请求老师帮忙。 　　　　　　

　４、老师要求练读拼音词，再根据图意说话。