独学：

　　1.读一读：自由地朗读课文，用自己喜欢的方式读自己喜欢的段落。

　　2. 找一找：用▲标出课文中小伙伴关心玛莎时做的动作的词。

　　3想一想：小伙伴是怎么关心玛莎的，谁做的最好？为什么？

　　互学：

　　议一议：小伙伴们对玛莎的关心，谁做的最好？为什么？

　　群学

　　如果当时你就在现场，你会怎么做？ 　　三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

　　1.效果检测

　　按课文内容填空。

　　1）维加一边（ ），一边（ ）："真糟糕！离回到家还有好长时间呢！"

　　2）安东走到玛莎跟前，（ ），把夹着黄油的面包（ ），把（ ）放到玛莎手里，说："赶快吃吧。"

　　2.拓展提升

　　如果当时你就在现场，你会怎么做？这样吧，现在老师就是丢了中餐的玛莎，你们就是我的小伙伴们。你们发现了会怎么做呢？为什么这样去做呢？

　　附：板书设计

　　　 28　小伙伴

　　　　　　　　　　　　　　　　　　维加

　　　　　　　　　　　安娜（语言）→玛莎←（行动）安东

教学反思：