2018-2019学年历史人教版选修1学案:第六单元 单元小结与测评 Word版含解析
2018-2019学年历史人教版选修1学案:第六单元 单元小结与测评 Word版含解析第4页

  义性质的改革运动。下列能够为后者提供依据的是(  )

  A.引进西方先进的生产技术

  B.在中央设立国务会议

  C.创办阿拉伯文报纸

  D.各部部长和各省省长由阿里亲自任免

  解析:选D A、B、C三项属于阿里改革中引进西方资本主义先进做法的措施。D项是加强封建君主专制统治的体现。

  8.穆罕默德·阿里改革给埃及注入了新的生机和活力,却昙花一现。造成这种结果的深层内因是(  )

  A.马木路克势力的破坏和反扑

  B.穷兵黩武、对外扩张

  C.欧洲列强的干涉

  D.没有进行根本性的全面结构改革

  解析:选D 穆罕默德·阿里执政后,为了迅速增强国力,推行了一系列改革措施,促使埃及在政治、经济、军事和文化教育等方面都发生了巨大变化,摆脱了封建割据的混乱状况,确立起中央集权的封建专制制度,初步建立了近代化的经济、政治和军事体系,奠定了近代埃及国家的基础。但改革没有触动封建的生产关系,没有进行根本性的全面结构改革而最终失败。

  二、非选择题(每小题15分,共60分)

  9.阅读材料,回答下列问题。

  材料一 (包税人)在夜晚催促农民第二天早早起来干活。谁稍晚一点,哪怕家里有紧要事情,也不行,乡丁们会来揪着他的胡须又打又骂。

  --埃及历史学家迦白鲁谛

  材料二 农民的地位比用金钱买来的奴隶还要卑贱。奴隶在走投无路时还可能逃亡;农民则不行,他们不能轻易遗弃自己的土地。即使逃跑了,他们的主人也会把他们追回来,加倍地惩罚他们。

  --埃及历史学家迦白鲁谛

  (1)根据材料,分析古代埃及农民的地位。(8分)

  (2)上述材料反映的是埃及的哪一经济制度?试分析这一制度产生的消极影响。(7分)

  解析:第(1)问,要从材料中提取有效信息加以概括。第(2)问,第一小问要结合所学知识回答;第二小问要从经济状况和社会发展的角度分析。

  答案:(1)社会地位极为低下,没有任何政治权利,依附于包税人,受其控制;不得弃田逃亡,否则会受到重刑;实际上是农奴。

(2)经济制度:包税制。