说明：比值是一个数，可以用分数、小数、整数表示。

（3）讨论：比值和比有什么联系和区别？

　　两者联系：比值是比的前项除以后项所得的商，它可以用分数表示；比也可以写成分数形式。

　　两者区别：比值是一个数，有时可以用小数甚至整数表示：比表示两个数的关系，不能用一个小数或一个整数表示。

3．教学比与除法、分数的关系。

（1）问：观察上面的式子，比的前项相当于什么？（被除数），后项相当于什么？（除数），比值相当于什么？（商）。

比和除法、分数的区别：除法是一种运算，分数是一种数，比表示两个数的关系。

　　问：比的后项能不能是零？为什么？

（2）比与分数的关系。

问：根据分数与除法的关系，可以推知比与分数有什么关系？

三、巩固练习。

1、完成课本49页"做一做"。

2、课本52页"练习十一"第1题。

教学反思：

第二课时：比的基本性质

教学内容：

　　课本第50－51页的例1，完成"做一做"题和练习十一的第2～6题。

教学目标：

使学生理解比的基本性质，掌握化简比的方法。

教学重点：理解最简整数比的含义，能应用比的基本性质进行化简比。

教学难点：应用比的基本性质进行化简比。

教学过程：

一、复习。

20÷5=(20×10) ÷( × )=( )

==

1． 除法中的商不变规律是什么？

2． 分数的基本性质是什么？

3． 比与除法有什么关系？

4． 比与分数有什么关系？

二、新授。

1、教学比的基本性质。

我们刚才复习了除法中商不变规律和分数的基本性质，又知道比和除法、分数有着密切的联系，比的前项相当于被除数，比的后项相当于除数；比的前项也相当于分数的分子，比的后项相当于分母。