答：如，举头望明月，低头思故乡；谁言寸草心，报得三春晖，等等。

　　探究二：教材P44上面探究与分享

　　1．回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？

　　交流点拨：学生据实回答即可。

　　2．你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？

　　交流点拨：学生据实回答即可。

　　探究三：教材P44下面探究与分享及阅读感悟

　　1．学生阅读分享教材P44"我与张老师的故事"探讨：

　　交流点拨：学生据实回答即可。

　　"我"对张老师的情感有哪些变化？这些变化对"我"学数学有什么影响？

　　交流点拨："我"对张老师的情感经历了从害怕到喜欢的变化。这些变化让我逐渐喜欢数学，学数学的兴趣越来越浓。

　　2．学生阅读分享教材P44著名科学家钱学森的获奖感言，领悟其中的道理。

　　探究四：教材P45探究与分享"我对妈妈的情感"，探讨：

　　1．在上面的情境中，"我"对妈妈的情感发生了怎样的变化？

　　交流点拨：从小时候的依赖妈妈到青春期渴望独立，摆脱妈妈的"束缚"，再到成年后，体会到妈妈的艰辛及对妈妈的挂念。

　　2．为什么会发生这些变化？

　　交流点拨：因为情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。

　　拓展空间：

　　通过反思自己的情感世界，进行自我评价

　　我的优点：________________________________________________________________________

　　我的缺点：________________________________________________________________________

　　我想做怎样的人：________________________________________________________________________

　　交流展示 生成新知

　　1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。

　　2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。

　　当堂演练 达成目标

　　见学生用书

　　课后反思 查漏补缺

　　这节课我学会了：

　　这节课我未解决的疑惑：