播放歌曲《草原就是我的家》

2、多媒体：蒙古族小朋友做自我介绍。小朋友来自大草原，是蒙古族的小朋友。

三、学唱歌曲并表演

1、多媒体播放歌曲音乐。引导学生用自己的方式欢迎这个新朋友。再次感受蒙古的音乐。

2、你能想象描述一下大草原上的景象吗？

3、说得真好，我们随蒙古小朋友去草原游览一下吧！（展示多幅草原图配上歌曲音乐），正象歌中所唱得那样（图中配上歌词）聆听歌曲。

4、作为朗读的奖励，老师代蒙古小朋友教大家几个蒙古族特有的舞蹈动作，表达开心的心情。

5、随着歌曲做蒙古族的舞蹈动作。分组编创。

6、小组展示，其他学生配唱歌曲。巩固歌曲。

四、编创与活动

1、奇奇说：我们蒙古族人民不但能歌善舞还善于骑马、射箭、摔跤。听！（多媒体播放欢呼声）那是在举行那达慕大会呢！（播放大会画面）作简介。了解"那达慕大会"是蒙古族的人民在每年7、8月份举行的"祭神节日"中举行的射箭、摔跤、骑马大会。

2、举行我们的"那达慕大会"（媒体出示表示不同节奏的运动项目供选择）学生选择自己想参加的项目，分三组念节奏，打拍，然后三声部同时拍出。

3、更热闹，要求为节奏配上象声词。

4、比一比，哪组能拿到冠军。三声部同时读出。

五、聆听蒙古乐曲，欣赏、体验、表现。

1、庆祝大家的胜利，蒙古人民跳起了舞。（播放《挤奶舞》录象）

说说他们的动作是在做什么？并且模仿挤奶动作。

2、这些都是蒙古族人民在劳动中积累学会的技能。他们在劳动中也不忘唱歌跳舞，把劳动的动作也编进了舞蹈中。体会蒙古族人民的聪明与勤劳。

3、播放音乐，大家一起来跳一跳！学生合着音乐跳一跳，表达快乐开心的劳动心情。

1、作为一名善琏小朋友，我们怎样感谢这位蒙古的小朋友呢？引导学生挖掘家乡的特色。（多媒体出示家乡风景图片）

2、 大家说一说怎样向他介绍自己的家乡，请他也来江南小镇玩一玩