课堂小结

识字环节方法多样，激发了兴趣。 作业设计

写生字 读课文 读成语故事

板书设计

13.坐井观天

信 沿 抬 际

教学课时 　　　　　　　第 2 课时 教学过程 　　教师指导 前置

作业 巩固字词

搜集成语故事 预习

检测 检查生字的掌握，课文读的情况；搜集成语的情况 汇报

交流 1.学习第一自然段。

对照插图，说明青蛙和小鸟各自的位置。

2.读2到7自然段，标出青蛙和小鸟进行了几次对话？

3.学习第一次对话（2、3）你知道了什么？

(1)青蛙向小鸟提出了什么问题？

(2)小鸟是怎么回答青蛙的？

(3)"一百多里"说明了什么？

4.学第二次对话，（4、5）。

"说大话"是什么意思？

青蛙为什么说小鸟"说大话"？

无边无际是什么意思？用来形容什么？

指导学生分角色朗读第四、五段。

5.同桌合作学第三次对话的习第六、七自然段。

（1）小鸟为什么笑了？

（2）小鸟为什么叫青蛙跳出井口来看一看呢？

（4）指导朗读。

四人小组合作，续编第四次对话：

青蛙如果真的跳出井口，他会看到什么，会说些什么?