playing football,

playing basketball

playing table tennis

swimming

jumping

running

3..动词变变变

（老师通过课件显示变回原形的动词）让学生说说它们的变化。

play football,

play basketball

play table tennis

swim

jump

run

设计理念：

由于一段时间内，学生接触的是动词的现在分词形式，为了让学生给动词还原，先让学生说出动词的现在分词形式，在说出动词的原形，让学生感受其变化过程。

●Step 3: practice

1.课件出示画面和课文录音，学生听后判断。

（1）Sam can run fast. ( )

（2）Daming can jump high. ( )

（3）Lingling can jump far. ( )

（4）Amy can ride fast. ( )

2．listen and repeat.

设计理念：

呈现整篇课文内容，培养学生的英语语感，理解课文的大概内容。

●Step 4: production

1.教学新单词

(1)教授新单词can can't （解释 can't = can not）（课件出示）

再引导学生用I can.../I can`t...说句子

(2)教学run fast

①(出示运动员跑步图片)Look at this. What sport is this ? Yes ,it is run (师做跑步动作). 出示单词（run, run fast ）Run, run, run fast(师加快跑步动作)Can you run fast ?

②Now, stand up, please! Say and do after me.

③个人、小组、集体等读.

2．教学句型Can you run fast ?以及回答Yes, I can./ No, I can't.

（1）观看课文动画，找出can 和can't.。（课件播放）

（2）教师分别出示一个篮球、足球、乒乓球。Look, What is this?