生：练习。指名朗读。

5．总结寓意：看来一个事物美不美，不能光看外表，应该结合特定的环境来评价才行。

四、续讲故事 ，升华"自豪"。

　　【白板出示情境图】有一天，小骆驼又去了小溪边照镜子，恰巧又遇见了小红马，他们之间会发生什么故事呢？同桌练说，指名说。

　　五、个性作业，只为"自豪"。

　　1、说一说：以小骆驼的口吻说说自己的特点。

　　2、演一演：把故事演给自己的爸爸妈妈看。

　　3、写一写：将小骆驼和小红马的第二次相遇写出来。

　　4、找一找:收集外表难看，但实际上用途很大的例子在班上讲一讲。

　　板书设计：

　　　　　14、我应该感到自豪才对

　　　脚 掌 又大又厚 不会陷阱沙子里

　　　驼 峰 肉疙瘩 贮存养料

　　　睫 毛 两 层 抵挡风沙

难 看 用处大

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