本节要求学生结合实例理解影响工业的区位因素，了解工业发展与区位的关系。教学中注重让学生进行思考、分析，师生共同探讨问题，充分调动学生思维，培养学生技能。为了学生更好地理解，在教学过程中，除了结合教材中的案例外，还应举出一些生活中的实例，让学生积极主动的思考，突出学生的主体地位，通过学生的思考分析，得出有用的信息，培养学生的思考分析能力；突出地理学科密切联系实际的优势，让学生从生活中学习地理，学习对生活有用的地理。 五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 教师活动 　　导入新课：【讲述】上节课我们结束了"农业地域的形成与发展"的学习，今天我们来学习与之相对应的"工业地域的形成与发展"。首先请同学们回忆一下在上一章第一节中我们学习的影响农业的区位选择主要因素有哪些？

　　 　　讲授新课：

【板书】一、工业

【展示PPT】工业的概念

工业的分类、工业生产的一般过程、主要的工业区位因素

【板书】二、工业区位因素

【展示PPT】不同工业部门的生产成本一览表、五种导向型工业的特点及代表工业

【板书】原料

【展示PPT】比较鞍钢、宝钢区位的异同

【板书】三、工业区位因素的变化

【填表】根据阅读材料的内容，老师和学生一起完成PPT上表格的填写。